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2014高考新课标Ⅱ生物分析及2015复习指导
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  2014年高考[微博]生物与去年相比,题型类型稳中有变,考查知识点与去年基本相同,以高中生物教材中知识的识记,理解为主。也对考生的图表阅读能力,综合分析能力,实验探究能力等进行考查。整体没有偏怪难,难度较小。预计2015年会加强实验操作能力,综合分析能力等方面的考查。

  一、整体分析

  1、基础知识考查为主

  如选择题1对细胞相关概念进行考查,选择题2考查了细胞分化的内容,选择题3是关于组织液的知识,选择题5则是对核酸的叙述进行判断。对教材熟悉,识记并理解生物概念,生理过程,则可轻松拿分。又如非选择题29,是关于光合作用与呼吸作用的内容,给常规的图表信息,若能掌握基础,并正确解读图表信息,也可很好的填空。

  其他题虽也有出题形式以及知识点的变化,但题目多简洁明了,不繁琐。考查的内容也还是基础为主。

  2、同时注重学科能力的考查

  如选择题6是光合作用和呼吸作用的综合,考查综合分析能力。非选择题30为免疫调节的内容,是以实验探究的形式给出。考查实验探究能力。选择题4考查读图能力,准确判断实验过程的分析推断能力。非选择题的31考查种群与群落中的食物链食物网,能量传递等方面的内容,题目以叙述一定信息加图表的形式给出。考查了读图能力及分析综合能力。非选择题32的遗传图谱,也考查了推理分析能力。

  由此可以看出,在识记理解基础上,试卷也加强了对实验探究能力,分析综合能力,归纳推理能力等的考查。

  二、试题分析

  1、试题分值

  2014年全国新课标Ⅱ卷生物高考选择题六个(6分/个,共36分),非选择题必做四个(共39分),选做题两个(二选一,15分/个),满分90分。

  2、考点分布

  从上表可以得出,必修一的分子与细胞所占分值较大,必修三稳态与环境次之。实验部分所考内容最少,虽然30题以实验探究作为题引,但所考内容为基本知识。不过预计2015年在实验上所占分值会有所加大。

  三、知识内容及要求与所考内容的具体对应

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