在孩子长达12年的学生生活中，小学、初中、高中之间的学习有必然的联系吗?  

或者说小学成绩的好坏影响初中吗？初中掌握知识点的情况对高中有哪些影响呢？如果小学的时候没有养成一个良好的学习习惯，导致成绩不好，那这个孩子的成绩初/高中也不会变好吗?

相信这是大部分家长心中的疑问，接下来，我就集中讲一下小学、初中、高中这三个阶段里有哪些重要的时刻以及什么时间应该做什么事，才能更加高效地学习。希望家长们注意一下自己孩子处在哪个阶段，以及该如何督促他们学习。

小学：家长不必太担心孩子的学习成绩，应该把重心放在培养孩子良好的学习习惯和思维方式上。

小学标志着孩子接受正规教育的开始。这个阶段主要还是培养孩子的学习习惯为主，不要花太多的财力和物力去上个有名的学校，只要选择的是正规的学校，校风好，学校周围的环境好，学生的生源相对稳定就行。

在小学阶段，低年级的孩子不必要上各种培训班，如果家长非要让孩子“不输在起跑线上”，那么女孩子就上个舞蹈班，练练气质；男孩就上个围棋班，练练孩子的坐功和思维。但是到了三四年级，孩子的行为和思想趋于成熟，接受能力变强之后，就要注意学习习惯和思维方式的培养。

影响一：高中英语的好坏与小学培养英语兴趣有直接关系

英语是从小学到高中最让家长和孩子头疼和关心的学科，也是最难提升的学科。曾经我遇到一位家长，她家孩子基本不学英语，每次考试照样班级第一，但化学课怎么学也是最后几名。化学是一门理科，只要方法得当，短时间内也能有很大提升，我想这位同学是没有掌握一个适合自己学理科的方法。

但是他还是比较幸运，因为到了高中阶段，要大幅度提升化学成绩并不难。但是英语这种靠记忆和积累为主的语言学科要想提高就不容易了。

影响二：中学成绩与小学学习习惯和思维方式有关

我有个学生，初中分到普通实验班，而普通实验班学生的学习成绩在小升初考试中远远低于火箭班。但经过3 年的初中学习，火箭班就有相当一部分同学掉队了 ，中考后，普通实验班上重点离中的学生比火箭班还要多，这也是很多开始成绩差的孩子后来居上的原因。

通过这个现象可以看出小学时期学习不好也没关系，有一个良好的学习习惯和思维方式最重要。

初中：初一分化不明显，初二知识跨度大，不要“被落下”，初三自主总结、归纳很重要，暑假应提前适应高中生活。

初一的知识与小学跨越不太明显，学生学起来都比较轻松，所以还是以培养学生的学习习惯为主，家长在家里多关注自己的孩子作业完成情况、有无预习、做课堂笔记、做学习计划等习惯。

这一年，一般看不出谁更优秀，所以才有了初一不分上下高低的说法，但也有部分同学在这一年中就学习吃力，这种情况就是自己的习惯造成的。

初二的知识就开始有较大的跨越,不良学习习惯引发的严重后果就开始集中体现在学习成绩上，所以成绩好坏的分水岭就出现在这一年。此时家长要十分注意孩子的学习成绩，因为这个时期比较关键，同时也是改正并提高的最佳时机。

建议成绩下滑的学生家长根据孩子暴露出的各种弊病，选择合适的培训班帮助孩子更正不良的学习习愤，比如：上面说到的作业是否按时完成、笔记记的如 何、对不会的知识是否主动的去问老师、注意力是否集中、是否主动思考、自主学习等等。

初中最关键的就是初三，这是对初中学习程度的一次综合评判，学生成绩的差异此时最为明显，往往是"优生"做一套试卷错误很少差生"能做对的题 .则极少.一般有个好习惯的学生，在这一年里就脱颖而出。

对于学过的知识自己要学会要总结归类、査漏补缺，不扎实的知识点要勤加练习。如果上培训班，自己也要有主动性，不懂的要敢于问老师，别让老师牵着你的鼻子走。

中考后的暑假最关键了，由于高中知识跟初中知识跨度太大，好多学生就不太适应，而在高一跟不上被落下，并且落下来就不容易赶上。

上高一后，知识的突变异常明显，80%学生都会感到学习吃力，很多性格腼腆，不好意思问老师问题的学生，在第一学期后，成统就会普遍大幅度下滑。这就是初中成绩不错，一上高中就"抛锚"的原因。

家长发现这个问题后就开始请家教给孩子补课,直到高二下学期还在补高一 的课程，但果往往不明显，所以在这个暑假里，不能太放松，应该利用暑假把高一上学期的知识学一遍，再利用寒假把高一下学期的知识先学一学，这样 让孩子提前适应高中生活，并且起到一个预习的作用，开学后，学习起来就比较轻松。

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高中：高一基础要重视，高二谨记“今日事，今日毕”，高三查漏补缺，建立知识体系。

高一是最最关键的学习阶段，不仅知识多，而且还是高考的重点，虽然高一 的知识点知识仅占高考的40% ,高二占60% ,但由于高二知识好多都是高一的延伸，所以说高一知识占高考的60%一点也不为过。

比如说髙二电学的电子运动就是与高一知识的力学紧密相连等，所以此时一定要学好，基础知识一定要掌埋好，这个阶段，学习习惯已经形成，知识不会就是不会，赶紧上补习班。高一知识学好了，高二就轻松好多。

人常说把高二当高三，把高三当高二是有一定道理的。

这一年，学习上的问题万万不要拖延，谨记“今日事，今日毕”有什么问题应当向老师和同学请教，力求及时解决，自己要主动和老师搞好关系，让老师多关注你，因为老师最能发现学生在学习上存在的问题，课外还要用功的学习，对典型及往年高考频繁出现 的类型题多加联系,但不要盲目题海战术，复习自己的薄弱点和高考重难点即可。

高三这一年和初三一样，学生要对自己所学的知识总结、归纳、査找自 习上的问题。

这一年，学生学习的时间很紧，自己很少有时间对自己的学习进行总结和归纳，所以不要盲目的请家教占用孩子自己的时间，如有需要，什么时候请最好问问孩子，比如：寒假期间上个补习班，让好的老师给理理思路、串串知识。

如果说高三之前是孩子到书本里学知识，那么高三这一年就是孩子跳出书本，让知识跟着自己走。比如说，你可以补习或者让孩子绐你讲课，通过孩子绐你讲课从而发现孩子对知识掌握情况，孩子只要明白了 一定就能讲清楚，不会似是而非或讲不明白。还有让孩子来编排一下髙中的学习大纲,通过大纲就能抓住一点延伸到一个面，所谓的书越读薄就是这层意思。同时注意做题的严谨性。