引子：我天生就是那种，“把一串葡萄中，最好的先吃掉，吃到最后不好了就扔掉”的人。所以依照我的个性，和大家分享儿子成长过程中的酸、甜、苦、辣时，我还是毫不犹豫地选择了从“甜”来开始我们的经历，敬请品尝我们家这个“果实”的真正味道吧！

　　甜之一→签约

　　要说签约，儿子也算是争气吧！因为他爸爸看见他玩游戏和看动画片时的专注，总是说：“没事的，玩吧，到时候就在家门口这个**中学上就行了！”所以说2012年的春节前，有一个区重点向我们招手，儿子果断的说：“妈，您先去签了吧，先断了我爸的念想！”，就这样我们先有了一个最近的保底校。到了3月底，又签了一个距离家不远的市重点，也是我最初给孩子定的目标校。按理说心里的石头该落地了吧，可不知怎么的，我看儿子的心里还是很不甘心，我知道都是去年的XLY惹的祸，在孩子的心理着实洒下了好大一把草籽，如今生根发芽茁壮成长了。直到2012年4月底的某一天下午，我接到的那个电话，才让小家伙的心彻底平静下来，终于可以走进那个梦想中的学校（尽管是F），这几年的辛苦和努力也算是得到最好的回报了！但却面临着离家较远的现实问题，小伙子自己说：那我就去住校，住校也要去！最终全家商量的结果是：尊重孩子自己的意愿，成就他的梦想！

　　甜之二→“双料”得来不容易

　　“自一年级起我一直是班干部，在荣誉面前，我自信，我努力；在班干部职务面前，我自信，我能干。我不但是班主任的得力小助手，四、五、六年级三年的大队委经历，更让我成为了学校各项工作的得力干将。学习成绩优异，一至五年级综合素质评价手册，我各科的评价均为优，每个学期都被评为‘三好学生’，连续两年被北京市石景山区教委评为‘区三好生’，六年级被评为北京市‘三好学生’，并荣获北京市‘红领巾奖章’。”看着这段儿子写在个人简历上的自我介绍，我倍感欣慰，尤其是那天放学回来告诉我说，全校只有他和一个女同学两个人是“市三好”和“市红领巾奖章”双料得主，我不得不重新审视这个自己最“杰出的作品”，这小家伙还真是挺了不得的！看着这些成绩和荣誉，也让我想起了好多孩子这几年的付出和努力！其实真的是很不容易。

　　甜之三→“好性格、好习惯”比什么都重要

　　“我是一个充满自信的男孩子。待人诚实、性格开朗、热爱集体、团结同学、乐于助人是老师和同学们对我的评价；乐观、聪明、宽容、豁达、有朝气一直伴随着我。”这是儿子写在简历上的自我评价。

　　“阳光热情、聪明好学、善良合群、慷慨大方、心性单纯、兴趣广泛……”呵呵，这是他爸爸写在父母评价那一栏里面的，我不禁感慨：这父子两个都颇有“王婆卖瓜”之嫌！

　　不过话说回来，我家的小男子汉对学习的兴趣非常浓厚，对事物也表现出来很强的求知欲。什么事情都喜欢问个究竟。他的各科老师都说孩子在学校能表现出比一般孩子更强的自主学习能力，很多东西都是一学即会，能力确实很强。

　　这小子的业余爱好也很广泛，喜欢吹黑管、下棋、电脑、游泳、爬山、滑板、轮滑等等。在生活中是一个尊敬师长、敬老爱幼的好孩子，经常给远在异乡的爷爷奶奶打电话聊天，坐公车的时候还给老年人让座。最最可取的是，从三年级的时候开始，他自己就会主动在学习上帮助班里成绩一般的孩子，直到孩子的妈妈给我打电话感谢时，我还一直以为他每周三放学后去同学家是疯玩去了！

　　我庆幸我的孩子没有成为只会学习的小书虫，其实“好性格、好习惯”比什么都重要，这会使孩子今后的路越走越宽！

　　酸之一→“国家主席PK小会计”

　　从“坐不下，闲不住”，没有任何学前基础的淘气包，到如今小学即将毕业的优秀班干部，大队委，市三好和红领巾奖章的获得者。为期两年的珠心算学习，不仅让孩子打下了优异的数学基础，更重要的是培养了孩子良好的学习习惯。我家天宇由于珠心算学得好，从入学到现在，学校历次口算比赛年级第一名非他莫属。当然，那两年间会时不时发生一些酸涩的小片段，在这里与大家分享一小段。

　　儿子三岁多的时候，有一次开车经过中南海新华门。他问我，“妈妈什么样的人在这里面上班呀？”我随口答道，“国家主席”。从此后，只要一经过那里，或是有人问他将来长大干什么，他都不假思索的说“当国家主席”。他说了一段时间就不再提了，我们大家也都淡忘了。06年开始学珠心算略有成效，在第一次比赛中获奖后，我们又一次开车经过新华门，儿子竟然冒出一句，“哎！我要是以后当不成国家主席，我还能做个小会计！”。同车的同事听愣了，我却惊叹不已，经过我一解释，大家都笑了！原来这小子的远大志向还没忘，6岁的小屁孩，竟也懂得要有一技之长作为事业的根本呀！当时的感觉就像，被儿子往嘴里塞了一颗青涩的果子，酸涩不已！

　　酸之二→“心疼反被心疼误”

　　因为同学的介绍，我们从三年级下学期才开始学习奥数，起步时考入了尖子班，学了一年，在四年级时参加了学奥数竞赛。那时我才感觉到，孩子奥数学晚了！老师讲的与前面知识点连接的东西时，孩子就很迷茫！不想让孩子太小就承受很重的学习负担，心疼孩子，难道是害了孩子吗？我很迷茫！

　　四升五暑假刚开始在“超长２班”学习的时候，我看到孩子没有了原来自信的眼神！由一个超自信的孩子一下子变得蔫了下来！我有些后悔自己的选择，考进“超长２班”的喜悦于是也就被担心取代了。尤其是暑假的课程每天连着上，天天是新课。别说是孩子了，就连我这大学学理科毕业的，看完讲义都感到全懵了。当时天气很热，心却很凉，暑假结束考试的时候，成绩简直是惨不忍睹！孩子长这么大，还从没受过这样的打击。我怕伤到孩子，更怕因为这让他对奥数感到厌倦。于是和儿子商量，秋季五年级开学后，还是转到尖子班继续学吧！从小就不服输的孩子，一听就摇头了，他不愿意放弃。想想考进“超长２班”机会也挺难得的，要不就再听孩子的试一学期吧！于是在煎熬和忐忑中开始了五年级“超长２班”奥数的学习！

　　五年级上学期是儿子学奥数的转折点，他听“超２班”的同学们说不只是学奥数，有的还在RH，LJX等等坑班学习，甚至有的孩子还请了一对一家教。本来我一直反对拿自己的孩子和别人家的比，一直觉得“尺有所短寸有所长”，也一直认为自己的孩子挺聪明的了！怎么爬到了这个班的高度，孩子就掉到了NH堆里，根本显现不出来了呢！

　　真的不愿意孩子的童年就只剩下学习了，将来回忆的时候童年只有一种颜色，那将是多么灰暗的事啊！我从小在河北长大，真的是很羡慕北京的孩子高考不是很高的分数居然就能进了那么好的大学！现在自己的孩子身临其境了，我才深刻体会到，北京的孩子之所以能够有那样的优厚条件升学，是用自己灰色的童年换来的。他们把外地孩子中学，甚至部分大学的知识都在小学学过了！可怜的孩子们！

　　我对五年级的儿子常说的一句话就是“小升初比你的高考还重要”。这并不是我危言耸听，而是北京小升初的现实就这么残酷的摆在孩子们的眼前！不拼就没有好中学上，进而也就失去了进入好大学的机会，最终导致不容乐观的人生。

　　难道孩子学奥数起步晚了，就真的没有补救的措施了吗？因为心疼孩子，就会导致孩子将来会更艰难吗？真的不知道怎样做才算是真正的心疼孩子！迷茫呀！

　　五年级上学期是儿子学奥数的转折点，也是孩子的一个新起点！一有机会我就向别的家长请教，尤其是经历过小升初现在读初一的孩子家长。听取别人的经验结合自己孩子的实际，我觉得当务之急就是给孩子找个好的奥数老师，把孩子知识的断点连接上。经过别人的推荐，我找到了一个比较适合的老师，我和孩子沟通问他自己的意见，他说去听听看吧！第一次课的两个小时，我很担心怕老师的方法孩子接受不了，一直等在门口，直到下课时看到两个人有说有笑搂着肩膀走向我的时候，心里的石头总算是落了地。前后去了不到十次，那个老师就没有时间了，但是经过这几次课的学习，孩子明显比原来上了一个台阶。不管是解题速度还是上课跟着老师思路走，在“超长2班”的课堂上，和大部分的孩子一样，思维活跃，争相举手。终于又可以看到那张小脸蛋上写满了自信，我的心情也豁然开朗！

　　说真的，我还真的是后悔了，真的是觉得让孩子学奥数起步晚了，也真的觉得是，“心疼孩子的同时也无意中害了孩子”。所以，我现在给同事和同学介绍经验时都会说：“一定要让孩子早一点接触奥数，那样的话孩子后面的路会走得轻松些！”谁让我们生活在北京呢！谁让北京的孩子小升初的经历要这样残酷呢！谁让市重点中学的大门需要奥数这个台阶才能跨入呢！

　　奉劝后来的家长们，千万别像我一样“心疼反被心疼误”！